Федеральные Государственные Образовательные стандарты (ФГОС) – важнейшие нормативные документы, которые определяют сущность российского образования на годы вперед.
Переход на новые образовательные стандарты третьего поколения будет осуществлён в сентябре 2022 года.
Об обновленных ФГОС говорили 24 марта на семинаре-практикуме «НОВЫЙ ФГОС ООО по технологии: требования к учебному предмету, особенности нового содержания для учителей технологии».
Наши учителя технологии приняли участие в семинаре-практикуме Яцына Александра Сергеевича – директора МБОУ СОШ № 54 г. Кирова, учителя технологии, главного внештатного специалиста министерства образования Кировской области. Обсуждали вводимые изменения ФГОС и преподавание раздела «Электротехника».
— Обновленные стандарты коснутся детей, которые пойдут в первые и пятые классы в сентябре 2022 года.
— ФГОС третьего поколения фокусируются на практических навыках детей: они должны понимать, как связаны предметы и как помогают в реальной жизни.
— в новом стандарте уделено внимание в т. ч. финансовой грамотности учеников, совершенствованию обучения на фоне развития информационных технологий.
Благодаря новым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.
На семинаре говорили о том, что предмету «ТЕХНОЛОГИЯ» организация вправе самостоятельно определять последовательность модулей и количество часов для освоения обучающимися модулей учебного предмета «Технология» (с учетом возможностей материально-технической базы организации). Увеличивается значимость ручного труда для формирования интеллекта и адекватных представлений об окружающем мире.
Новые стандарты требуют, чтобы содержание было вариативным. Это значит, что школы все больше должны ориентироваться на потребности учеников и предлагать им различные варианты программ в рамках одного уровня образования.
Выделяются следующие инвариативные модули в предмете «Технология»: «Производство и технология» (5-9 кл.) и «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» (5-9 кл.). И вариативные модули: «Робототехника» (5-9 кл.); «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» (7-9 кл.); «Компьютерная графика. Черчение» (8-9 кл.); «Автоматизированные системы» (8-9 кл.); «Животноводство» (7-8 кл.) и «Растениеводство» (7-8 кл.).
Вариативность дает школе возможность выбирать, как именно формировать программы. Учителя смогут обучать учеников в соответствии с их способностями и запросами и так, как считают нужным. При этом, однако, нужно учитывать и требования к предметным результатам.
Хотим поблагодарить нашего коллегу Яцына Александра Сергеевича за профессионализм и радушие. Но главная благодарность за то, что щедро делитесь опытом и знаниями, не устаете совершенствоваться.
